일본에서 역사하시는 하나님

오랜만에 사역이 없는 주일을 보내고 있다. 한국에 돌아와 세번의 주일을 보냈는데, 기록으로 남겨본다. 첫 번째 주일 – 헤아림교회처가 근처에 있는 개척교회를 방문하기로 했다. 작은 교회에서 함께 예배드리면 서로에게 힘이 되지 않을까 하는 생각에서였다. 인스타그램에서 "별내 개척교회"로 검색해 두 곳을 추렸고, 그중 더 끌리는 한 곳으로 가기로 했다.이 교회는 작년에 분립 개척된 곳으로, 깨끗하고 카페 같은 분위기였다. 11시 예배 전에는 잔잔한 재즈 음악이 흘렀고, 예배는 전 성도가 함께 드렸다. 예배의 첫 시작은 예수님의 말씀을 실천하는 시간으로, 서로 용서를 구하고 연락하거나 주님께 죄를 자복하는 시간이 주어졌다. 신선하면서도 은혜로운 시간이었고, 자연스럽게 "아멘"을 외치게 되는 뜨거움이 있었다.예..

잘 알고 있다고 생각했지만, 사실은 그렇지 않을 때가 있다.교실에는 여러 나무와 식물들이 많아 분위기가 참 좋다.가장 앞자리에 앉아 있는데, 한 화분의 식물이 너무 조화처럼 보여서 당연히 조화겠거니 생각했다.그런데 어느 날, 그 화분에서 새싹이 돋아났다.내가 이미 조화라고 단정 지어버린 생각이, 그것이 사실인지 확인해 볼 기회를 막아버렸다.인지의 한계를 깨닫고 부끄러움을 느낀다.내 생각이 틀릴 때도 있다는 것을 항상 염두해두어야 겠다는 생각이 들었다.

누가복음 4장 31절-44절 31. 갈릴리의 가버나움 동네에 내려오사 안식일에 가르치시매 32. 그들이 그 가르치심에 놀라니 이는 그 말씀이 권위가 있음이러라 33. 회당에 더러운 귀신 들린 사람이 있어 크게 소리 질러 이르러 34. 이 나사렛 예수여 우리가 당신과 무슨 상관이 있나이까 우리를 멸하러 왔나이까 나는 당신이 누구인 줄 아노니 하나님의 거룩한 자니이다 35. 예수께서 꾸짖어 이르시되 잠잠하고 그 사람에게서 나오라 하시니 귀신이 그 사람을 무리 중에 넘어뜨리고 나오되 그 사람은 상하지 아니한지라 36. 다 놀라 서로 말하여 이르되 이 어떠한 말씀인고 권위와 능력으로 더러운 귀신을 명하매 나가는도다 하더라 37. 이에 예수의 소문이 그 근처 사방에 퍼지니라 38. 예수께서 일어나 회당에서 나가사..

사춘기 (만 12~18세) 발달 요약사춘기는 성인기로 가는 전 단계이며, 신체적·정신적 변화와 함께 독립성과 정체성 형성이 중요한 시기다. 이 시기의 문제는 사춘기 자체보다 이전 시기의 성장 과정과 부모와의 관계가 큰 영향을 미친다.1. 정서적 혼란사춘기에는 새로운 감정과 욕구가 활발해지면서 내면적으로 혼란을 경험한다.독립을 원하는 마음이 “싫다”라는 감정으로 표현되며, 가족에게 퉁명스럽게 굴기도 한다.부모는 아이의 감정을 비난하기보다 **“네가 어른이 되려고 하는 과정이야”**라고 이해하고 안정감을 주어야 한다.2. 독립심과 자율성부모는 아이의 마음을 통제하려 하기보다 신뢰를 쌓고 대화를 유지하는 것이 중요하다.아이가 좋아하는 일을 존중하면서도 자율 속에서 책임을 배우도록 한계를 설정해야 한다.독립적 ..

유치원기 (만 4~6세) 발달 요약1. 적극적인 탐색과 행동 조절아이는 주변 환경을 적극적으로 탐색하며 부모와 교사의 반응을 살핀다.부모를 기쁘게 하거나 화나게 하는 행동을 구별하며, 고의적으로 반응을 시험해 보기도 한다.2. 일차적 성적 정체성성별 차이에 대한 관심이 높아지며, 성에 대한 엉뚱한 질문을 할 수 있다.부모는 부끄러움이나 죄책감을 주지 않도록 자연스럽고 사실적으로 설명해야 한다.성별에 대한 편견 없이 좋은 부부관계를 보여주는 것이 아이의 성 정체성 형성에 도움이 된다.독서, 운동, 예술 등 다양한 활동으로 정신적 에너지를 건강한 방향으로 유도하는 것이 중요하다.3. 초기 도덕성 발달부모의 규율 때문이 아니라 스스로 옳고 그름을 판단하고 행동하는 능력이 발달한다.타인의 성품을 내면화하면서 자..

걸음마기 (1.5~3세) 발달 요약1. 자율성 발달신뢰감을 바탕으로 새로운 시도를 하며 자율성이 발달함.“내가 할래!”라는 말이 증가하며, 점차 혼자 할 수 있는 것은 스스로 하려는 경향을 보인다.2. 한계 알기자율성은 한계 안에서의 시도이며, 부모는 아이에게 맞는 한계를 설정해야 한다.**절대적인 No(위험한 것)**와 **상대적인 No(조건에 따라 가능)**를 구별하는 것이 중요함.부모의 일관된 권위가 있어야 아이가 신뢰하고 안정감을 느낌.3. 호기심과 탐험심새로운 도전을 격려하고, 모험을 칭찬해주어야 함.실패를 두려워하지 않도록 “20번, 100번 하면 할 수 있어” 같은 격려가 중요.너무 많은 칭찬은 부모를 의식하게 만들 수 있으므로 적절하게 사용.부모가 다양한 경험(음식, 여행, 예술 등)을 먼..

심리적 발달단계의 이해 요약발달 방향아이는 100% 수동적 상태에서 점차 능동성을 익히며 발달한다.미숙한 것은 정상이며, 아이의 적절함이 어른의 옳음보다 우선한다.개인차 고려교육을 받아들일 **심리적 준비(능력)**가 먼저 필요하다.무리한 교육은 좌절과 죄책감을 유발하고, 두뇌 발달을 억제할 수 있다.효과적인 학습 방법새로운 것을 시도하다 안 되면 바로 철회하고,잘되는 것을 반복하여 성공 경험을 쌓도록 유도(개방성 유지).기초 발달의 중요성기초 단계를 완수하지 못하면 다음 단계도 불완전해진다.인생의 어려움이 닥치면 미성숙한 단계로 퇴행할 수 있다.결핍과 심리적 영향심리적 결핍이 크면 현재에 왜곡된 반응을 보일 확률이 높아진다.성인이 되어도 과거 발달 과제를 다시 성취할 수 있다.부모의 역할부모가 경험하지..

인간의 자기형성 요약인간은 자기형성(self-formation) 과정에서 네 가지 방식으로 자신을 형성한다.닮음(모방)아이는 태어나면서부터 부모를 무의식적으로 모방하여 자기를 형성한다.경험한 것만 자기 것이 될 수 있으며, 그래서 “자녀는 부모의 거울”이라는 말이 있다.반동부모의 가치관이나 태도에 정반대되는 방식으로 자기를 형성하는 과정.의식적인 요소가 있지만, 무의식적·맹목적인 극단으로 흐를 위험이 있다.부모를 거부하지만, 결국 부모에게 영향을 받은 방식으로 살아가게 된다.초월부모에게서 경험하지 못한 것을 획득하여 자기 자신을 형성하는 과정.의식적 초월: 부모의 장단점을 가려 선택적으로 발전시키는 것.무의식적 초월: 부모 외의 좋은 인물을 만나 그를 닮는 과정.초월은 쉽지 않으며, 지적 능력·성찰·겸손..

https://youtu.be/E1wO-IFWB3A?si=RlVTIZ27yWCqUduT

닫힌의식의 이해와 원인론 마음의 구조프로이드는 인간의 마음을 의식(현재 인지하는 부분)과 무의식(억압된 기억)으로 구분.기독교적 관점에서는 인간이 타락했지만 여전히 본래적 거룩함을 추구하는 경험도 존재.열린의식과 닫힌의식열린의식: 현재 알고 있는 정신세계.닫힌의식: 현재 인식하지 못하는 부분으로, 경험적 요소(억압된 기억)와 선험적 요소(타고난 기질, 은사 등)로 나뉨.닫힌의식에는 주로 부정적인 기억과 경험이 많이 저장됨.닫힌의식의 영향력열린의식보다 훨씬 강력하며, 인식하지 못하는 사이 왜곡된 반응을 유발할 수 있음.성숙한 자아 형성을 위해 닫힌의식을 깨닫고 전체적인 자기의 책임 아래 둘 필요가 있음.구원과 성숙의 과정인간은 타락한 본성에서 벗어나 하나님의 본래적 형상을 회복하는 과정이 필요.이를 위해 ..

인간 이해와 자기 수용1. 한계를 인정하는 것의 중요성인간은 본질적으로 한계를 가지고 있으며, 이를 인정하는 것이 중요하다.자신의 한계를 인정하지 못하면, 실패감과 우울함이 커질 수 있다.한계를 받아들이지 않으면, 자신만의 기준을 세워 타인을 비판하고 비난하는 태도로 발전할 위험이 있다.2. 공허함과 의존성내면의 공허함을 채우기 위해 사랑과 인정을 갈구하게 된다.타인에게 의존하는 경향이 강해지면서, 결국 한계와 고립으로 이어질 수 있다.3. 있는 그대로의 자기 수용자기 자신을 있는 그대로 인정하는 것이 중요하다."이게 나야, 그래도 괜찮아"라고 받아들이는 태도가 필요하다.겸손한 사람은 자기 자신을 받아들이는 법을 알고 있다.4. 성화와 자기 이해성화(Spiritual Growth)는 단순한 명령이 아니라..

1. 개념어린이 식당(子ども食堂, Kodomo Shokudo)은 경제적으로 어려운 아이들이나 가정에서 충분한 식사를 하지 못하는 아이들에게 저렴하거나 무료로 따뜻한 식사를 제공하는 지역 공동체 기반의 식당입니다. 단순히 식사를 제공하는 것뿐만 아니라, 아이들이 안전하게 머물며 어른들과 교류하고 친구를 사귈 수 있는 공간으로도 운영됩니다.2. 배경2012년 도쿄에서 처음 시작됨.일본에서 아동 빈곤율이 높아지면서(2015년 약 13.9%) 사회적 문제로 대두됨.핵가족화와 맞벌이 가정 증가로 인해 아이들이 혼자 식사하는 "고독한 식사(孤食, 코쇼쿠)" 문제가 심각해짐.이러한 문제를 해결하기 위해 지역 자원봉사자, 비영리 단체(NPO), 지방자치단체, 기업 등이 협력하여 어린이 식당을 운영하기 시작함.3. 운영..